III FEIRA CIENTÍFICO-CULTURAL CE ARDALIÃO AMÉRICO PIRES

OBJETIVOS

Identificar-se como parte integrante da natureza e adotar posturas e atitudes ambientalmente corretas a partir de ações individuais e coletivas;

Refletir sobre as conseqüêcias dos impactos ambientais para o futuro do planeta e da vida humana;

Analisar os prejuízos causados ao meio ambiente pelas queimadas;

Orientar a comunidade escolar sobre as conseqüências das formas inadequadas do armazenamento do lixo;

Conhecer, pesquisar e analisar o processo de destruição/conservação das matas ciliares dos rios Corda e Mearim.

METODOLOGIA

Pesquisas bibliográficas para fundamentação das investigações;

Visitas in loco aos rios Corda e Mearim, matas ciliares, lixão local e a destruição das matas ciliares pelas derrubadas e queimadas com registro fotográfico;

Entrevistas com pessoas da comunidade, pescadores, etc;

Confeção de trabalhos artesanais feito com material reciclável pelos alunos;

Visita ao Rio Flores, afluente do Rio Mearim;

Produção de vídeos, cd e dvd de vídeos;

Realização de Feira Científico-Cultural e Seminário Temático.

PROGRAMAÇÃO
Data: 31 de outubro de 2007
Abertura: 13h
Exposição dos trabalhos: das 14h às 19h
Estande 1 - Lixo: recicle essa idéia (coleta seletiva; tipos de lixo e recdiclagem);
Estande 2 - Queimadas: natureza em chamas;
Estande 3 - Rios: preservar os rios Corda e Mearim é preservar a vida (recursos hídricos, saneamento básico, mata ciliar e pontos turísticos).

Seminário Temático
Apresentação dos temas pesquisados pelos alunos;

Apresentação de cd e dvd de vídeos com entrevistas feita pelos alunos e professores;

Apresentação de vídeos feitos pelos alunos;

Peças teatras envolvendo a temática meio ambiente;

Literatura de cordel, etc.

REALIZAÇÃO

Centro de Ensino Ardalião Américo Pires

Professores, alunos, pessoal administrativo e comunidade escolar

GESTORA GERAL: Josulene Carvalho de Oliveira Duarte

GESTORA ADJUNTA: Rosa Amélia Silva Feitosa

COORDENADORA PEDAGÓGICA: Elizete Martins

III FEIRA CIENTÍFICO-CULTURAL CE WOLNEY MILHOMEM

1. OBJETIVOS

Proporcionar integração entre a escola e a comunidade, através dos trabalhos realizados pelos alunos, sob orientação pedagógica dos professores;
Divulgar os projetos desenvolvidos pela escola, estimular o senso investigativo, a pesquisa e a criatividade dos alunos e professores;
Mostrar trabalhos com temas voltados para a conscientizar e estimular a sociedade em geral a defender causas como discriminação étnico-racial, de gênero, preservação ambiental e direitos e deveres tributários entre outros.

2. CONTEÚDOS

Meio Ambiente: reciclagem, lixo, reflorestamento e mudança climática;

História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: diversidade étnico-racial e quebrando as barreiras do preconceito;

Educação Fiscal: ser cidadão na escola e no mundo, o estado e a sociedade, recursos públicos e controle social e ética planetária.

3. METODOLOGIA E MATERIAIS

A Feira Científico-Cultural do CE Wolney Milhomem será apresentada através de stands mostrando trabalhos desenvolvidos pelos alunos e professores nas áreas de Meio Ambiente, História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Educação Fiscal. Apresentações em sistema multimídia com linguagem acessível feita por professores e alunos.

4.PROGRAMAÇÃO CULTURAL

Além dos stands com os trabalhos científicos-culturais dos alunos, os visitantes poderão participar da programação cultural que contará com a apresentação de palestra alunos da 8ª série , jogral com a 6ª B, apresentação de fantoches pela 7[ série matutino, coreografia e jogral com a 8ª série A vespertino, apresentação do poema de Manuel Bandeira pelo 1º A noturno, teatro com a 6ª A matutino, poesia com com a 6ª B vespertino, peça teatral 5ª A/B vespertino, Projeto Xadrez na Escola 8ª A/B, música com 2º A/B noturno, dramatização e declamação poética com o 1º ano A noturno e peça teatral 1º A vespertino.

5. PROGRAMAÇÃO

Data: 20/11/2007

Local: CE Wolney Milhomem

13h Abertura

Show de slides: Gente que faz o CE Woney Milhomem
Palestra construindo a auto-estima - Dr. Trovão
13h às 20h - Exposição dos trabalhos

20h - Encerramento

Vídeo: Retrospectiva das atividades didático-pedagógica e culturais realizadas pelo CE Wolney Milhomem nos últimos anos.
REALIZAÇÃO

Centro de Ensino Wolney Milhomem

Professores, alunos, pessoal administrativo e comunidade escolar

GESTORA GERAL: Arminda dos Santos Puça

GESTORA ADJUNTA: Dejanira Alves Ferreira

Coordenador Pedagógico: Luís Carlos Rodrigues da Silva

ADOLESCENTE E O DESPERTAR DA SEXUALIDADE - UNIDADE INTEGRADA ISABEL CAFETEIRA

1. OBJETIVO GERAL
Orientar adolescentes e jovens a vivenciarem a sexualidade passo-a-passo, com ponderação e responsabilidade, obedecendo sempre os preceitos éticos e, sempre que possível os religiosos.

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conhecer seu corpo e as transformações ocorridas na adolescência;
Identificar os riscos advindos de uma vida sexual precoce;
Compreender que as conseqüências físicas e sociais de uma vida sexual precoce podem ser irreversíveis;
Tornar-se um multiplicador de informações em seu meio identificando-se como um agente de transformação social;
Obter informações precisas sobre doenças sexualmente transmissíveis e os meios adequados para evitá-las.
3.AÇÕES

Questionário de pesquisa inicial
Caixa de perguntas
Palestra tira-dúvidas
Atividades de montagem de cartazes tematizando sexualidade
Exposição de cartazes
Pesquisa e debate sobre opção sexual, e os preconceitos que envolvem esse tema
Seminário com alunos, em sala de aula
Filmes
Dramatização
DSTs
Seminário final com debate regrado ao público

4.AVALIAÇÃO

Será feita uma parada avaliativa no término dos trabalhos para se detectar e refletir sobre as ações bem sucedidas e seus reflexos na comunidade, isso através da participação ativa do educando no seminário posicionando-se como agente multiplicador.

PROJETOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS

Projetos de Trabalho

Uma alternativa para viabilizar a interdisciplinaridade em nosso trabalho da escola e torná-la cada vez mais dinâmica e interessante.

“O uso da tecnologia em sala de aula possibilita um ensino e uma aprendizagem mais criativa, autônoma, colaborativa e interativa”
(Faria, 2001, p.60)

“Formar para as tecnologias é formar o julgamento, o senso-crítico, o pensamento dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e a análise de textos e de imagens, a representação de redes, de procedimentos e estratégias de comunicação”.
(Parrenoud, 2000, p. 128)

O que significa trabalhar com projetos didáticos pedagógicos?

Significa oferecer aos alunos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o propósito de transformar uma idéia em realidade.
Significa ainda, ensinar formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, nos quais o trabalho em direção aos objetivos finais é avaliado permanentemente – de modo a corrigir erros de processos ou mesmo de planejamento. Alunos que planejam e implementam projetos aprendem a analisar dados, considerar situações e tomar decisões. É a partir de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas que interessam de fato aos alunos. Compreender a situação-problema é o objetivo do projeto.
As ações e os conhecimentos necessários para a compreensão são discutidos e planejados entre os professores e os alunos. Todos têm tarefas e responsabilidades. É como se fosse uma viagem: estamos em Barra do Corda e queremos chegar a esse povoado (o caminho simboliza parte do que vamos aprender). Temos antes de decidir o que vamos fazer, o que levar, dividir tarefas etc. Durante a viagem precisamos também tomar novas decisões e assim por diante. A aprendizagem acontece durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos. Aprendemos a conviver, a negociar, a nos posicionar, a buscar e selecionar informações, além de registrar todos esses passos.
Roteiro para elaboração de um Projeto
· Justificativa
· Tema
· Objetivos
· Séries
· Disciplinas envolvidas
· Recursos
· Etapas do Projeto
· Tempo previsto
· Culminância
· Avaliação
1 - Justificativa: justificar algo é mostrar a necessidade de trabalhar aquele assunto, ou seja, é fazer compreender os objetivos do trabalho.
2 - Tema: muitas vezes a escola traça um tema central e outras, parte da necessidade dos próprios alunos. O tema é o primeiro grande norteador do projeto. É a partir do tema que os alunos viajam em criatividade. É preciso lembrar um critério básico: nossa proposta é priorizar a seleção dos temas escolhidos pelos alunos.
3 - Objetivos: deverá expressar os propósitos e o sentido da ação que se pretende realizar. Na verdade, eles iluminam o processo, definindo o sentido do que se vai fazer e serve de guia para o desenvolvimento do projeto.
4 - Séries: refere-se às séries que vão desenvolver o projeto. Deve-se levar em conta a adequação da proposta do projeto às faixas etárias envolvidas.
5 - Disciplinas envolvidas: são as diversas disciplinas que estruturaram e integram o projeto.

6 - Recursos: é qualquer meio, material, pessoa, procedimentos etc. que com uma finalidade de apoio se incorpore no processo de aprendizagem de cada aluno.
Não se deve esquecer que antes de colocar os recursos à disposição dos alunos, deverá levar em conta os objetivos, tipos de recursos, circunstâncias, estratégias e condições dos alunos.
7 - Etapas do projeto: são as fases do projeto. É o roteiro de tudo que está planejado, permitindo não só uma visão maior, mas também o controle e o ajuste passo a passo.
8 – Tempo previsto: é a duração de todo o projeto. Deve-se levar em conta o número de aulas e a duração de cada atividade, de modo a não pressionar os alunos para terminar o trabalho, valorizando o produto e não o processo.
9 - Produto final:é a produção dos alunos, que poderá ser um livro, um informativo, um vídeo, um manual, etc.

10 - Culminância: na verdade é a grande apresentação da produção dos alunos, que também poderá culminar com uma ação comunitária. Porém, deve-se envolver toda a escola no processo.
11 – Avaliação: a avaliação deve ser processual e permanente com alunos e o corpo pedagógico da escola. Deverá ser realizada durante todo o processo com o objetivo de permitir, mediante a retro-alimentação imediata, que se introduzam ajustes durante o seu desenvolvimento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernandéz F. A Organização do currículo
por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artes Mádicas, 1998.

Fazendas Ivani (org). Práticas interdisci-plinares na escola. São Paulo, ed. Cortez, 1991.

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

A equipe que atua nos NTE’s é composta por multiplicadores (docentes, nomeados e com especialização em Informática Educaticional). O NTE é um centro de formação inicial e continuada para docentes, técnicos e gestores. Atuam com duas funções básicas: capacitação e acompanhamento pedagógico às escolas que possuem laboratórios de informática. Os núcleos possuem uma equipe interdisciplinar de professores multiplicadores e visa oferecer suporte nas áreas tecnológicas e pedagógica no sentido de incentivar, orientar e acompanhar o desenvolvimento de projetos nas escolas da rede estadual e municipal, além de oferecer suporte à formação continuada de professores.

PRINCIPAIS FUNÇÕES DOS NTEs

Executar e implementar a política de tecnologia educacional do Estado.
Sensibilizar equipe pedagógica, gestores, docentes, alunos e comunidade para a importância da utilização das tecnologias da informação e comunicação em benefício do processo educativo.
Assessorar as escolas da rede pública estadual na elaboração de seu projeto político pedagógico, especificamente no que se refere ao uso das novas tecnologias educacionais, para alcançar a melhoria da qualidade de ensino.
Assessorar as escolas na elaboração e implementação do seu projeto de tecnologia educacional e no planejamento das demais atividades que envolvam o uso das mídias, no sentido de assegurar a integral utilização dos Lied’s e demais recursos tecnológicos.
Capacitar continuamente os profissionais da educação que atuam nas escolas da rede pública estadual que possuem Lied.
Formar alunos monitores em micro informática básica.
Capacitar, orientar e acompanhar as atividades desenvolvidas pelos Coordenadores de Lied
Orientar, acompanhar e avaliar os projetos didáticos desenvolvidos pelas escolas com integração de mídias.

PRINCIPAIS FUNÇÕES DO NTE/BC

Sensibilizar e incenvar as escolas para a incorporação da tecnologia de informação e comunicação no seu projeto político pedagógico.

Estruturar um sistema de formação continuada de professores no uso das novas tecnologias da informação, visando o máximo de qualidade e eficiência.

Desenvolver modelos de capacitação que privilegiem a aprendizagem cooperativa e autônoma, possibilitando aos professores de diferentes municípios da Unidade Regional a oportunidade de intercomunicação e interação com especialistas, o que deverá gerar uma nova cultura de educação à distância.

Capacitar professores para o uso das novas tecnologias da informação e comunicação de forma autônoma e ou independente, possibilitando a incorporação das TICs à experiência profissional docente de cada um, visando a transfromação de sua prática pedagógica.

Acompanhar e valiar in loco o processo instaurado nas escolas.

PERFIL DOS MULTIPLICADORES DO NTE/BC

Antonia Vieira Alves, professora da rede estadual de ensino, com função de multiplicadora do NTE/BC desde 1999, quando o núcleo foi criado. Licenciada em Pedagogia pela UEMA, com especialização em Informática na Educação pela UFRPE. Acompanhei os primeiros passos do NTE e pretendo continuar esta jornada por muito mais tempo, pois acredito no poder de integração das mídias á prática pedagógica como uma alternativa para melhorar a educação em nosso país.


Maria Arlete Diniz da Silva, licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão, com especialização em Informática na Educação pela Universidade Federal Rural de Pernambuco e em Supervisão Escolar pela Universidade Salgado de Oliveira – RJ. Professora da rede estadual de ensino com função de multiplicadora do NTE/BC desde 2003. Minha perspectiva, é contribuir com o núcleo, e acredito que a evolução das tecnologias modernas para a educação trará grande eficácia, e nesta conjuntura motivar e sensibilizar a criatividade de uma boa aprendizagem, como também, a transformação da sociedade.


Olga Ribeiro Passinho, licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão, com especialização em Informática na Educação pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Tenho a função de multiplicadora do NTE/BC, desde que este núcleo foi implantado em 1999. Tive o privilégio de acompanhar os primeiros passos desse NTE, colaborando com o meu trabalho para que a implantação da Informática na Educação fosse uma prática utilizada pelos professores das escolas que receberam laboratórios. É uma jornada que não termina aqui, mas que é uma continuação de um com algo mais que complementa o trabalho executado no NTE. Pretendo com empenho superando obstáculos concretização dos objetivos propostos pelo NTE e contribuir com esse trabalho enquanto me for permitido.

Irene Lima Chaves, licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão, com especialização em Informática na Educação pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Professora da rede municipal e estadual de ensino com função de multiplicadora do NTE/BC desde 1999. Como Multiplicadora, acredito na Informática aplicada à Educação como instrumento pedagógico indispensável de inclusão social e digital, por abordar os recursos tecnológicos inter-relacionados aos princípios éticos, básicos para a formação de alunos e professores.

Janete de Abreu Cavalcante Rocha Formada em História pela Universidade Estadual do Maranhão.Leciona na rede pública municipal. É professora da rede pública estadual desde 1994. Foi a organizadora do acervo de Programas da TV Escola na Videoteca Municipal da rede pública pública de ensino e está envolvida com o Programa desde 1996. Como membro integrante deste a partir de maio de 2007 acredito que a educação não pode ficar alheia ao desenvolvimento tecnológico da sociedade globalizada e que todo esforço para promover a inserção das TICs na educação é válido.

PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO

É um programa de Educação a Distância realizado pela TV Escola (canal educativo da Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação) e produzido pela TVE Brasil, que tem como proposta a formação continuada e o aperfeiçoamento de docentes que trabalham em Educação, bem como de alunos dos cursos de magistério. O objetivo do programa é possibilitar que professores de todo o país revejam e construam seus respectivos princípios e práticas pedagógicas, mediante o estudo e o intercâmbio, utilizando diferentes mídias telefone, fax, TV, boletim impresso e computador em articulação com a educação presencial. Com uma dinâmica interativa, o Salto para o Futuro atinge por ano mais de 250 mil profissionais docentes em todo o Brasil.

Características do Programa Salto para o Futuro
· É um programa diário, apresentado de 19 às 20 horas e reprisado no dia seguinte às 11 e às 15 horas, na TV Escola. O programa é ainda reprisado pelas TVs Educativas e por emissoras comerciais (convênio MEC/ABERT). Tem a duração de uma hora e apresenta séries, em geral semanais, de debates sobre um determinado tema de interesse dos professores brasileiros. Cada programa conta com três debatedores. O debate se dá a partir da mediação de um âncora que recebe as perguntas ao vivo por telefone, fax, e.mail promovendo assim o debate entre os participantes. A grade de programação é fechada a cada ano, levando em conta as avaliações dos professores, considerando temas emergentes no campo da educação e contemplando as propostas do Ministério da Educação. Cada série conta com uma consultoria que, junto à equipe do Salto delineia a trajetória conceitual dos programas. As séries, na sua maioria, são voltadas para os professores que atuam no Ensino Fundamental, mas tanto a Educação Infantil, quanto o Ensino Médio têm sido tratados em séries específicas. As secretarias Estaduais de Educação e o SESC Nacional são os parceiros que nos estados se responsabilizam pela montagem e o acompanhamento das telessalas. Todos recebem o material impresso de apoio ao programa, composto de textos sobre as temáticas abordadas, sugestões de atividades e bibliografia, que é reproduzido e distribuído aos professores/cursistas. Este material (boletim) também é disponibilizado na Internet (site: www.tvebrasil.com.br/salto).

O PROGRAMA GESAC - GOVERNO ELETRÔNICO – SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO CIDADÃO

O Programa GESAC beneficia prioritariamente as comunidades que apresentam baixo IDH (Íe que estão localizadas em regiões onde as redes de telecomunicações tradicionais não oferecem acesso local à internet em banda larga. O alvo estratégico do programa é universalizar entre a população o uso instrumental dos recursos tecnológicos para alavancar a aprendizagem contínua e autônoma, fomentando o exercício da cidadania, dando acesso às comunidades de baixa renda às tecnologias da informação e da comunicação, integrando assim escola e comunidade. As escolas beneficiadas com a referida antena têm acesso à internet 24 horas, a custo zero, bem como serviço gratuito de telefonia voip, em que os maiores beneficiados são os professores, alunos e a comunidade em geral. O Maranhão possui, atualmente, 168 (cento e sessenta e oito) pontos com antena GESAC, distribuídos em escolas das redes públicas estaduais e municipais.

PROGRAMA TV ESCOLA

A TV Escola é um Programa da Secretaria de Educação a Distância, do Ministério da Educação, dirigido à capacitação, atualização e aperfeiçoamento de professores da Educação Básica e ao enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem. É um canal de televisão, via satélite, transmitindo 24 horas de programação diária, com repetições, de forma a permitir às escolas diversas opções de horário para gravar os conteúdos audiovisuais. A programação divide-se em cinco faixas: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Salto Para o Futuro e Escola Aberta. Esta última, veiculada aos sábados, domingos e feriados, destinada à comunidade, apresentando programas sobre meio ambiente, desenvolvimento sustentável, saúde, entre outros temas de interesse da comunidade escolar em geral Os principais objetivos do TV Escola são o aperfeiçoamento e valorização dos professores da rede pública, o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem e a melhoria da qualidade do ensino. Portanto, a programação da TV Escola estabelece uma relação estreita com o currículo escolar e com a formação continuada do professor.

PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) é um programa educacional criado em 09 de abril de 1997, para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio. O Programa é desenvolvido pela Secretaria de Educação à Distância (SEED), por meio do Departamento de Infra-estrutura Tecnológica, em parceria com as Secretarias de Educação Estaduais e Municipais.O programa funciona de forma descentralizada. Sua coordenação é de responsabilidade Federal e a operacionalização é conduzida pelos Estados e Municípios. A finalidade do programa é disseminar o uso pedagógico das tecnologias de informática e telecomunicações nas escolas públicas de ensino fundamental e médio pertencentes às redes estadual e municipal. Os NTEs são locais dotados de infra-estrutura de informática e comunicação que reúnem educadores e especialistas em tecnologia de hardware e software. Os profissionais que trabalham nos NTEs são especialmente capacitados pelo ProInfo/MEC para auxiliar as escolas em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias.

PROINFO NO MARANHÃO

O ProInfo foi implantado no Maranhão em 03 de junho de 1998, criado pelo decreto de nº 16.268, visando instrumentalizar professores e alunos da rede pública de ensino, para o uso das novas tecnologias da informática na educação. Em nosso Estado existem 09 (nove) NTEs, distribuídos nos seguintes municípios: São Luís, Balsas, Bacabal, Santa Inês, Barra do Corda, Imperatriz e Caxias.

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE BARRA DO CORDA - MA

Foi criado em 1999 e ao longo de sua história vem desenvolvendo suas ações de acordo com as diretrizes básicas do Proinfo Nacional e órgãos superiores vinculados aos programas de inserção das novas tecnologias nas escolas públicas da rede estadual e municipal. Apresenta como um de seus desafios a integração de recursos tecnológicos existentes nas escolas, como vídeo, a TV, o DVD, o computador e muitos outros recursos, como mais uma ferramenta para melhorar a qualidade do ensino. Os programas atendidos pelo NTE de Barra do Corda, são: GESAC, TV ESCOLA, SALTO PARA O FUTURO e EAD.