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O Núcleo de Tecnologia Educacional de Barra do Corda foi criado no ano de 1999 e ao longo de sua história procura desenvolver suas ações de acordo com as diretrizes básicas do Poinfo Integrado e órgãos vinculados aos programas de inserção das novas tecnologias nas escolas públicas da rede estadual e municipal. Apresenta como objetivo a integração das mídias existentes nas escolas, como mais uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem. Somos uma equipe composta de oito formadoras, sendo elas Antonia Vieira Alves, Irene Lima Chaves, Iusa Bílio de Sousa Arruda, Janete de Abreu Cavalcante, Maria Arlete Diniz da Silva, Maria Vanda de Sousa Araújo, Marise Alves Moura, Olga Guimarães Ribeiro.

segunda-feira, 25 de fevereiro de 2008

PROINFANTIL REALIZA I FASE PRESENCIAL EM BARRA DO CORDA.

O Programa de Formação Inicial de Professores em Exercício na Educação Infantil – PROINFANTIL está realizando a I Fase Presencial em Barra do Corda no CE Wolney Milhomem (CAIC). O encontro está acontecendo no período de 20 a 29 de fevereiro de 2008. O Proinfantil é um curso em nível médio, a distância, na modalidade Normal. Destina-se aos professores da educação infantil em exercício nas creches e pré-escolas das redes públicas – municipais e estaduais – e da rede privada sem fins lucrativos – comunitárias, filantrópicas ou confessionais – conveniadas ou não. O Proinfantil tem como objetivos: Valorizar o magistério; Oferecer condições de crescimento profissional e pessoal ao professor; Contribuir para a qualidade social da educação das crianças de zero a seis anos; Elevar o nível de conhecimento e da prática pedagógica dos docentes; e Auxiliar estados e municípios a cumprirem a legislação vigente habilitando em Magistério para a Educação Infantil os professores no exercício da profissão.
Duração: 2 anos
Carga horária: 3.200 horas distribuídas em quatro módulos semestrais de 800 horas cada. O Professor ao fim do curso estará qualificado para: Dominar o instrumental necessário para o desempenho de suas funções de educar e cuidar das crianças; Compreender a instituição de educação infantil como espaço coletivo de educar e cuidar das crianças de zero a seis anos, em parceria com a família e a comunidade; Comprometer-se com o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças; Promover ações que assegurem um ambiente saudável e ecológico na instituição de educação infantil; Refletir sobre sua própria prática de modo a buscar a coerência entre o fazer pedagógico e as concepções teóricas; Desenvolver metodologias e estratégias de intervenção pedagógica adequadas às crianças, na perspectiva da indissociabilidade entre educar e cuidar; Apropriar-se do conhecimento de teorias e pesquisas desenvolvidas na área da educação e do desenvolvimento de crianças de até seis anos; Dominar os princípios científicos e tecnológicos que sustentam a moderna produção de conhecimento da vida contemporânea.
Composição dos Módulos:
Fase presencial – realizada no início do semestre, durante as férias escolares;
Estudos e atividades individuais;
Reuniões com os tutores – aos sábados;
Prática pedagógica supervisionada;
Serviços de apoio a aprendizagem.
Todo este trabalho se sustenta em um material pedagógico específico de educação a distância, em um sistema de apoio à aprendizagem com acompanhamento e em um sistema de comunicação que permitem ao professor cursista obter informações, socializar seus conhecimentos, compartilhar e esclarecer suas dúvidas recebendo assim, uma formação consistente. A Agência Formadora de Barra do Corda foi implantada em 2002 , tendo formado mais de 400 Professores no PROFORMAÇÃO através das parcerias com estados e municípios. Hoje a Agência Formadora do PROINFANTIL é coordenada pelo Professor ODAIR MACIEL, da Articuladora Técnica Pedagógica ELIZETH MARTINS e dos Professores formadores: Maria Helena Ribeiro, Kennedy Santos, Oziana Macedo, Lusineide Alves, Arminda Puça, Luzia Barroso e Cláudio Souza e dos tutores que atendem os municípios parceiros no PROINFANTIL. A Agência Formadora de Barra do Corda estará atendendo os Municípios de São Raimundo do Doca Bezerra e São Roberto com uma média de 50 Professores que atuam na Educação Infantil.
O Programa objetiva habilitar os professores em exercício que não possuem habilitação exigida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como elevar o nível de conhecimento e aprimorar a prática pedagógica dos docentes, melhorando assim a qualidade da educação em nosso Estado.
Mais informações: AGF - Barra do Corda - MA. Tel: 0800 981771.
Por: Odair José Maciel & Janete Cavalcante

domingo, 17 de fevereiro de 2008

SEMANA PEDAGÓGICA NA URE DE BARRA DO CORDA - MA

Aconteceu no período de 11 a 14/02/08 a Semana Pedagógica, onde os professores tiveram a oportunidade de avaliar o trabalho feito no ano letivo de 2007, bem como, planejar a continuidade dos projetos desenvolvidos no ano anterior e traçar novas estratégias e ações do Plano de Ação - 2008. Durante, o evento aconteceu a participação dos multiplicadores do NTE, incentivando os professores a fazer a integração das mídias educacionais no espaço escolar, para isso foi o trabalho o texto de Manuel Moran a " UTILIZAÇÃO DO VÍDEO, CD E DVD NA SALA DE AULA", publicado neste blog e oferecer subsídios para o planejamento de videoaulas, motivando assim, o professor fazer uso do kit multimídia do projeto DVD na Escola no seu planejamento e enriquer as suas aulas com vídeos do Programa TV Escola. Também neste encontro foi enfatizado a importância dos professores participarem do Curso educação Digital e Tecnologias da Educação, oferecidos pela SEED/MEC, afim de capacitarem-se para utilizarem o sistema operacional linux dos novos laboratórios de infromática que já estão sendo instalados em toda Regional.
Por: Janete Cavalcante

PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: RECURSOS HÍDRICOS - UNIDADE INTEGRADA ISABEL CAFETEIRA

Subtemas: Água; Águas no Brasil; Hidrografia do BrasiL; Bacias hidrográficas; Hidrovias no Brasil; Hidrelétricas no Brasil; Águas subterrâneas; Aqüífero Guarani; Bases Institucionais; Transposição do Rio São Francisco; Principais rios que banham o Maranhão; O desperdício de água potável em Barra do Corda; Rios Corda e Mearim: poluição, assoreamento e devastação da mata ciliar.

Áreas envolvidas: Português, Matemática, Geografia, História e Ciências.

Séries envolvidas: 5ª/6ª, 7ª/8ª, 7ª e 8ª.

1. OBJETIVOS:

1.1 – GERAL:

Reconhecer a importância dos recursos hídricos do Brasil e identificar a importância dos recursos hídricos no Brasil, na Região Nordeste, na Região Nordeste, no Maranhão e no nosso município.

1.2 – ESPECÍFICOS:
Identificar os principais mananciais brasileiras, nordestinos, maranhenses e cordinos

Reconhecer a importância da água para a sobrevivência dos seres vivos em geral;

Reconhecer a importância de preservar e proteger os recursos hídricos;

Identificar os principais mananciais e córregos do Bairro Trezidela, as fontes de desperdício de água potável na sede do município; as áreas desmatadas, assoreadas e poluídas nas margens dos rios Corda e Mearim; as fontes de poluição dos rios, como esgoto e lixo.

3. RECURSOS

Durante a execução do Projeto serão utilizados vários recursos como: biblioteca, músicas, textos diversos, livros, fitas VHS, reprojetor, microsistem, cartazes, câmeras fotográficas e filmadoras.

4. METODOLOGIA

Como ponto de partida será feito a exibição de um episódio da série Enciclopédia Eletrônica sobre a água no Planeta Terra. Durante a exibição do vídeo será feita uma discussão das informações do mesmo do interesse dos alunos. Em seguida será distribuído os textos para o estudo em grupo conforme as etapas abaixo. No decorrer da pesquisa (2ª e 3ª etapas), serão feitas a exibição dos vídeos: Tudo o que se pode fazer com água... e até quando?; Água; Recursos Aquáticos e Oceano. No final da 4ª etapa será feita a exibição do vídeo Água, guerra e paz da série Água, a gota da vida.

5. ETAPAS DO PROJETO

1ª Etapa: Cada grupo de alunos será contemplado com um subtema que será estudado e sistematizado de acordo com a criatividade do grupo. Antes, porém, o professor fará uma exposição prévia sobre o referido subtema.
Durante o estudo dos temas pelos alunos, o professor subdisiará o trabalho conforme as discussões e atividades desenvolvidas em sala de aula.
2ª Etapa: Pesquisar os subtemas, utilizando-se de diversas fontes: livros, revistas, enciclopédias e fazer a apresentação dos conteúdos sistematizados.
3ª Etapa: Realizar passeios e visitas aos rios Corda e Mearim com o objetivo de observar e registrar os pontos mais devastados, assoreados e poluídos; observar e registrar as fontes de desperdício de água potável através de fotos, desenhos, filmagens; identificar e registrar as principais fontes e córregos na sede do município.
4ª Etapa: Elaboração de uma apresentação sobre os aspectos observados durante a pesquisa e visitas feitas aos rios e fontes aquáticas, pontos críticos de assoreamento, poluição, devastamento do bairro, contendo as principais informações adquiridas. Num segundo momento dessa etapa, os grupos deverão apresentar soluções para os problemas identificados durante a pesquisa através de produções textuais, desenhos e maquetes.
5ª Etapa: Apresentação dos trabalhos pelos grupos na escola envolvendo a comunidade escolar. 6ª Etapa: Elaboração de um projeto que será apresentado e encaminhado à Câmara Municipal de Barra do Corda, contendo os problemas e sugestões de soluções apresentadas pelos alunos

6. AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá durante todo o processo de realização do professores, de forma dialógica, diagnóstica, participativa, qualitativa e somativa envolvendo todos projetos das áreas envolvidas no projeto.

7. PRODUTO FINAL

Um livro com o registro dos córregos e fontes documentadas durante a pesquisa e do processo de assoremento e poluição dos rios Corda e Mearim;
Um projeto para ser enviado à Câmara Municipal sobre as fontes de disperdício de água potável no Bairro Trezidela, os processos de assoreamento, desmatamento, poluição dos rios Corda e Mearim, bem como as possíveis soluções para os problemas encontrados.
Guia de Consumo Sustentável, Preservação e Conservação da Água.
Guia Informativo sobre Bacia Hidrográfica do Rio Mearim.
DVD de vídeo e CD de vídeo contendo entrevistas com pessoas da comunidade e depoimentos dos alunos envolvidos no projeto e os principais momentos de execução do projeto.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

BRASIL, secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiros e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. MEC/SEF, 1998
CONSUMO, Sustentável: manual de educação. Brasília: MMA/IDEC, 2002
Sites:
http://www.geocities.com.br/
http://www.guardioesdabiosfera.com.br/
www.planetasustentavel.com.br
http://www.mma.gov.br/
www.mec.gov.br/secad

REALIZAÇÃO

Unidade Integrada Isabel Cafeteira
Professores, alunos, pessoal administrativo e comunidade escolar

GESTORA GERAL: Emirene de Sousa Santana

COORDENADORA PEDAGÓGICA: Irene Lima Chaves, Ellen Enilza Reis Siebra

I SEMINÁRIO TEMÁTICO CE DOM MARCELINO DE MILÃO


A DIVERSIDADE DA COMUNICAÇÃO HUMANA


1.OBJETIVOS

1.1.GERAL
Refletir sobre a diversidade da comunicação humano nos mais diversos aspectos e signos na representação da linguagem como instrumento de dominação do homem pelo homem.

1.2.ESPECÍFICOS
Conhecer as diversas formas de comunicação humana da antigüidade aos tempos modernos;

Identificar as transfromações ocorridas na comunicação humana no decorrer do tempo;

apresentar os diferentes meios de comunicação dando ênfase a sua invenção e história.

2. METDOLOGIA

Pesquisa científica;

Produção de textos verbais, reportagens e outros com linguagem regional;

Produção de textos não verbais, mímicas, pictóricas;

Apresentação de estande com temas sobre os meios de comunicação;

Produção de vídeos, cd e dvd de vídeos.

3. PROGRAMAÇÃO

Dia 29 de novembro de 2007

15h - Abertura

16h - Linguagem verbal

Recital de poesias;

Apresentação de repentes;

Apresentação de música popular brasileira (MPB)

17h - Linguagem de código
Apresentação da linguagem libras;

Apresentação da linguagem braile;

Apresentação da linguagem matemática.

18h - Linguagem corporal

Apresentação de danças;

Apresentação de peças teatrais.

20h - Encerramento

REALIZAÇÃO

Centro de Ensino Dom Marcelino de Milão

Professores, alunos, pessoal administrativo e comunidade escolar

GESTORA GERAL: Priámo José de Lemos Neto

GESTORA ADJUNTA: Rosimeire Queiroz de Morais/Maria José Pereira de Sousa

COORDENADORA PEDAGÓGICA: Carmem